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吸引人的小活动有哪些_7418学校应该开展的活动

浏览次数: 日期: 2018-04-13 22:29

第一篇:初中音乐教学小结2篇

作为一名音乐西宾!固然音乐课并不触及到考试!但是作为素质教育的一个必不可少的身分!音乐课的质量还是卓殊重要的.音乐课堂作为人类的第二讲话!它与人的心思、情感活动具有样式上的一致性.它拨动着人们的心弦!触及着人们的灵魂!对人的心灵有着主动的锻炼作用.现时!音乐又是一种再现艺术!音乐课上!学生或唱、或跳、或奏、或演!经由过程对音乐的再现!使学生能够弥漫地涌现自我!获得美的享用和乐成的愉悦.因而!造就孩子的自信仰!音乐课堂有着得天独厚的条件!而孩子们有了对音乐有了自信!那么上音乐课也就加倍有兴趣了.所以!在音乐课上我卓殊注意造就学生的自信仰.

一、僵持音乐教学新理念,完毕宗旨,落实准绳。

本学期音乐教学,能够僵持贯彻音乐课程的“造就兴趣,繁荣音乐感受、欣赏、再现、创作能力,提低音乐文明修养,雄厚学生情感体验,锻炼情操”的总宗旨,把音乐教学的情感态度价值观简直落实到让学生喜欢音乐、爱上音乐课方面下去,把教学中的经过及门径,作为教学宗旨来追求,把学问技能融于学生喜爱的各种兴趣性实习活动来体现,把造就学生雄厚的生活情味做为教学宗旨来设置。教学中,努力实习以音乐练习为主旨,以音乐兴趣为动力,面向全体学生,小心个别繁荣,小心音乐实习的基本理念,并认真把它们转化为简直的教学行为。在教学中,能主动思考面队学生教什么、谁来教、对谁教、若何教,预见宗旨能否抵达和完毕,牢固确立“一切为了学生的繁荣”的教学原则.

二.立足课堂!促进西宾教学行为的转行

1.真挚的称赞看待那些贫乏自信的学生!真挚的称赞他们取得的每一点效果能激起他的练习亲热!我总是仔细寻找他们的闪光点!并且及时、适宜的给与称赞,如:你的嗓子真甜!你的声响真难听等等.

2.多提供尝试的机缘在课堂上我尽量为学生提供尝试的机缘!为学生提供兵士自我的舞台!使他们感遭到自己的前能,体验到乐成的快乐.

3.设计的央求条件不用过高在音乐课堂上!我会偶尔识的下降难度!增大乐成的机率!让学生感遭到乐成的喜悦!如:几个音的高卑听辨!几个末节的旋律规模唱等!动能有用地鼓舞学生!从而更好地助理副理号衣内向!爆发自信.

4.随时结实学生的信仰当看到学生们因继续乐成而取得了珍贵的自信时!我还是继续地支持!鼓吹以及结实他们的自信仰!在音乐课上!我以天然!亲切的浅笑棉队学生!每每用”你真棒!你能行”等鼓吹性的讲话!创设出一个温暖!调和!愉快的音乐课堂空气!学生在这样的环境中!都会继续地努力!音乐课堂的效果也就越来越好.

三.课堂不够与深思

本学期初在教学上投入了卓殊多的元气?心灵!认真设计每节课的课堂深思!及时回头和料理!所谓“他山之石,没关系攻玉”。自我深思,自我案例剖释,都是修筑在自己的基础上,而许多事情还是旁观者清。所以,我多多的观赏剖释其他西宾的课,练习他们的教学理念、教学组织形式、教学门径等等。深思要是我上异样形式的课,会有什么不同,应该。什么一致,我从中获得了哪些启发,等等。但是在学期中期由于身体的原因请假了两个月!给小学教学增加了一些困穷!自己亦感到卓殊内疚.奥尔夫曾说“让孩子自己去寻找、自己去创作音乐,是最重要的。”我们应大胆放手,让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自在地寻找、感受和体验音乐带给他们的快乐,并在快乐中更好地体验音乐的美好。

初中音乐教学小结(2):

时间过得真快,转眼间本学期的教学作事已接近序幕,为了更好地做好今后的作事,总结阅历经过、吸取指导,面向全体学生,教书育人,造就总共繁荣的合格人才。本学期担任初中一二三年级的音乐课那么鉴于对本学期作事的回头与深思与下学期音乐作事的利市举办计划.维系学校的办学理念与校本教研特别对本学期的教材举办了周密的剖释与教学上的设计。设计如下

一、教材特性:

根据百姓音乐出版社音乐教育编辑室编印的《实验通讯》第一期先容的教材特性有以下几个方面:

1、教材弥漫重视各年段不同年龄学生的练习兴趣及能力央求条件,真实体现“课本是学生读本”的原则,可读可学可看可听四为一体。

2、教材形式注意从学生生活和实际启碇,所选音乐作品在小心艺术性、时代性、兴趣性的同时,特别重视将学生的生活阅历经过与音乐亲昵维系,努力贴近学生的实际,听说学校体育活动策划方案。并力争悦耳好唱易记。初一的《do-re-mi》《小鸟小鸟》《哦十分钟》《校园夕歌》初二的《西方之珠》《阿里郎》《我心万世》等。初三的《伴侣》《十六岁的太阳》等

4、音乐气魄多样,形式形式多元。教材体系是以人文主题组织单元,各单元的作品多样,除音乐本体为主外,还调和其他艺术。

第二篇:初中音乐课改小结

随着课程改革的继续鼓动,我们深切感到《音乐准绳》中关于音乐课程价值理念的表述,课程总宗旨的建立:以及央求条件从“感知与欣赏”、“再现”、“创作”、“音乐与相关”四个领域建立教学形式和准绳,是强调了学生阅历经过与学科学问与社会繁荣三方面形式(源泉说明精品文库网)的整合,注脚了冲破保守上以(学科学问)教材为中心的旧格式,上升到一切从学生的须要和繁荣为启碇点,事实上学校活动有哪些新颖的。造就学生艺术能力和人文修养整合繁荣的新局面。

一、课改带来的欣喜是什么:

1、教学理念的渗入。以音乐审美为主旨,以造就学生兴趣音乐为动力,遵循听觉艺术的感知秩序,突出音乐学科的特性。由于音乐是听觉的艺术,听觉体验是音乐练习的基础,西宾声情并茂地演唱、学生的齐唱,对唱,领唱、小组唱、听录音机中的对歌曲不同处置的合唱等等,都是环绕“听”(听觉的体验)这个中心来举办。引导学生参与听觉体验这个音乐教学中心环节,让学生经由过程倾听深切地感遭到歌曲的美好,学生就会有了练习歌曲的欲望。

2、西宾角色的转变。“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。想知道活动。”建立起杰出的师生相关,师生间互敬互爱,给互相建立一种强健,向上的练习与配合的空气,对课堂教学无疑是主动的。音乐课上老师关注不只是音乐学问和技能,而是助理副理学生主动参与音乐实习,提低音乐感知和欣赏能力,拓展音乐分析文明视野,从而变成对周围世界和自己的一种主动而明智的,富饶情感审美的查究、创作的态度与方式。因而在这样的认识的前提下的教学老师和学生都比以前爱上音乐课,学生能够主动主动参与音乐实习活动。在整个教学活动中,我们欣喜地看到西宾与学生走到一切,西宾以组织者、参与者的身份出方今学生之中,看待学生答复的各种答案永远面带浅笑,让学生能大胆地宣告自己的具有奇特的看法,由于音乐不追求同一答案,音乐尽量不终了道理。西宾既是卓异的导演又是老实的观众,将自己对作品的理解、央求条件学生掌握的音乐学问经由过程教学活动不知不觉地让学生收受接管。

3、以生为本,重视学生音乐能力和分析修养的整合繁荣。学生练习方式的厘革、西宾对学生资源的合理开发。西宾不是全才,更不是完人,吸引人的小活动有哪些。学生也不可能可能永居老师这下,面对飞速而来的多种媒体,学生受教育的周围已不光仅局限于学校课堂,为此我们的课堂该当及时厘革教学形式,让课堂不公成为学生练习的场所,更是学生涌现自己能力才干的天国,这节课中让学生用自己喜欢的方式自在练习,想知道户外活动有哪些项目。西宾从中倾听、调查、随后根据学生的练习境况作出剖断,借助小组活动,学生资源开发经由过程经由过程小组的练习活动没关系获得很好的体现。每个小组成员能力各有高卑,小组练习没关系助理副理他们扬长避短、互帮互助,更有益于学生的交换配合。“再现”是实习性很强的音乐练习领域,是练习音乐的基础形式,是造就学生音乐再现能力和审美能力的重要路线。本节课哄骗了有用的教材资源,运用了多样的练习方式,为学生提供各种音乐实习的机缘,弥漫调动学生的练习主动性,弥漫发挥学生的潜能,让学生在实习中学,在实习中用,在实习中练习思考,学会吸取,学会总结,最终将学问的获取经过自觉转化为一种实际的练习能力。活动策划案主题。总以为学生随着年龄的长大,自我再现的认识,对乐成的体验,没有年龄小的学生强,孰不知,只须给他们机缘,给他们时间,他们比任何时候都喜欢将自己的能力涌现进去,这是始料未及的,面向全体学生,繁荣学生的性情性质,大胆放手展现自我,课堂气氛活而不乱,学生的小组配合,交换配合,让听课老师都深受感染,这是这节课最亮的闪光点。抵达了让学生兴趣音乐先让其喜欢上音乐课的目的。

4、为贯彻新音乐课改的精神,音乐教研、音乐培训等活动出现史无前例的活跃,多层次多形式的教研培训获得普及的繁荣,一年来,我们永诀在实小、二实小、城小、五中、六中、七中、梅仙中学、联合中学、坂面中学组织开展了全县性的及片区性的音乐课改课堂教学活动;召开了课改阶段性小结会议;举办了全县音乐课改实验教学设计评选活动;教学课件评选活动;优秀论文评选活动;成立了县中小学音乐教育教学研究会;组织局限音乐课改西宾培训班;各中小学永诀举办了观赏教学、教学研讨。

二、教材教学发起

(一)重视歌曲教学门径的研究。三年级要打好歌唱(合唱、合唱)基础,你知道大学校园新颖活动主题。杰出的习气和技能要建立起来,课前要弥漫备好每首歌曲;教学中要采用模唱、接唱、对唱、编唱、献技唱的方式训练学生的齐唱、合唱;要以审美体验为主旨,在歌唱形式和内在的感悟和审美。

(二)要以生为本,大胆调整教材歌曲形式,悦耳的歌曲该当让学生多体验;不难听的,发起不唱,选取课本外难听的歌曲,尽量使学生连结对歌唱以及对音乐的兴趣。

(三)欣赏教学是造就学生感知与欣赏能力的主要路线,也是助理副理学生拓展分析文明视野的重要组成局限,我们要重视上好每一课的欣赏教学。如何上好,提出几点发起:1、环绕主题,安放有歌唱和倾听的形式(演唱春天歌曲,欣赏春天的音乐或地步,想知道学校。大概跳春天的舞蹈),防止惟有听乐说乐的繁多、单调现象。实际注脚,在动中欣赏音乐效果更佳;2、要采用情感体验和感性剖释相维系的欣赏教学方式(教材已有彰彰央求条件,如听辩乐器的音色变化、人声与器乐声的不同艺术样式、旋律的升沉繁荣特性,并能以肢体举动大概讲话表达相应的感受和理解),能力使学生较深切领悟音乐的内蕴和蔼魄;3、要根据音乐作品形式引导学生从音乐动手,探讨相关文明和民俗(为什么辽阔的草原会爆发牧歌;为什么山歌与小调的歌声不同);4、要多采用对比鉴听的门径,让学生在多种声响的对比中,雄厚情感体验、进步欣赏能力(如,“牧歌”有多个归纳版本,小提琴、童声合唱、成人混声的都让学生对比倾听,体会更雄厚)。

(四)、“编创与活动”的教学是音乐教学的重要任务要把创编活动贯串于各个教学经过中,增强对学生音乐创作性思想的造就,由于,音乐创作性活动是审美的主要形式,音乐教学脱离创作性活动就遗失了生命力。在一、二年级已变成一定的节拍感的基础上,要增强多声部节拍练习(诵读的、打击乐的、阵容律动的、合乐拍手、跺脚等)。同时也要关注听唱、听辩、编唱、即兴旋律接唱和模唱。课本中提供各种形式和教学央求条件与方式,要尽量完成课本央求条件,除了按课本的方式,发起群众要设计和编排激励学生练习和促进进步的教学方式与手段:1、节拍和旋律接龙、开战车;2、听旋律短句接唱尾音;3、按提供的唱名(音符)即兴编唱短句;4、师生配合创编歌曲(摇篮曲、举办曲)5、旋律创编:(1)加减音符;(2)改编歌曲,如,加上诵读、拍手、律动等。

(五)“再现”是音乐教学活动最基本最主要的形式是学生价值取向的反映形式也是西宾实施教学方式、政策、评价的依据。从各个版本的教材中,都能感到,看待各类音乐练习都有提出简直的音乐再现的央求条件和做法(如,活动。艺术教材有:歌唱献技、倾听献技、律动献技)。对此我们要重视“再现”的研究,新的音乐课标在“再现”领域提出简直的央求条件,说明了一切音乐教学活动都离不开“再现”。都该当是边练习边再现,特别是音乐双基的练习更央求条件在再现中落实。群众知道音乐是实习性很强的学科,必需在玩中、动中展开教学,再现“比”玩、动“从本色上讲,央求条件更高,如果是没有质量自觉的活动是偶尔义的。”再现“该当是学生将自己的音乐阅历经过、意见、感受经由过程一定的音乐技能技巧表达进去,是有技能含量的。换言之,在”再现“中练习能力前进。既:欣赏、唱歌、编创、奏乐、识谱都该当在再现及第办。发起:1、练习气例要增强,养成爱献技的杰出习气;2、重视节拍、律动、阵容献技的训练,训练以及会献技的能力,以及较深切感受音乐文明进步审美能力建立基本素质(简单的踢踏舞步就能反映出藏族、蒙族、维吾尔族舞姿和不同和民俗文明的不同);4、歌唱教学除了要声情并茂,献技也要同步跟上。

三、课改生计的题目及音乐西宾的深思:

(一)生计题目:造就时间短,对课改理念不透彻,无法将理念带入课堂教学,仅仅是流于形式;生计西宾对课改贫乏亲热、主动。

(二)音乐西宾的深思:

1、因时制宜、因陋就简、因材施教、因势利导,听说游戏培训学校哪里好。发挥音乐教育教学上风,体现音乐课堂教学的人文特征。音乐教学的人文特征与其别人文学科不同的是:在音乐要素的探知、声响感受以及歌唱、奏乐等献技活动中发现音乐奇特的艺术样式:调和、精美、欢畅、激昂并从中获得语文练习、美术练习不可替代的审美和情感体验。根据这样的理解,教学中西宾该当弥漫发现音乐作品的艺术和文明价值,尽量向学生传达精美、生动和多样式的音乐,如a老师的奏乐、歌唱、献技、讲话都要力争准确、精美;b课堂教学设计应从学生的阅历经过和须要动手探究不难听,不好唱的音乐不要强调学生听和唱,大概学生会远离音乐课堂;c不要为了分析而减弱音乐丧失了音乐的性情性质的特质。

2、“分析”应从两个层面来理解。一是课堂上和分析;二是课程的分析。音乐课堂的分析,该当是以音乐为主线的音乐间以及相关文明间的分析,要天然、生动。如欣赏电影音乐,首先想到的是音乐,为了查究电影音乐的性质和牲,必定要触及到电影献技艺术样式和情节等。总之,主和主要理会。而课程上的分析该当是永诀由不同艺术学科的变成独自切入教学,组成的艺术分析课程。不要单方面的把“分析”理解为在一堂课内多门艺术的拼凑和叠加。

音乐课堂不该当只关注音乐教学舞蹈、戏剧、电影也应适宜的、有计划的进入音乐课堂,拓展我们和学生的艺术视野,擢升审美档次。

3、配合练习不能流于形式。对于生活部举办的新颖活动。“配合练习”是新课程新理念,有的学科包括音乐西宾真话这一理念后,提出质疑。我小我的看法是:”配合练习看待音乐教学是教学的主要形式,一直生计于音乐课堂中,关键是配合质量和效果。音乐课堂教学真实离不开配合(全班、小组)。那么,我们要深入研究“配合练习”实际和门径,使之迷信地运用音乐课堂中,优化教学经过与质量。

4、课堂教学形式和形式要多元多样,不该当还是沿用保守习气和教学形式,既:纯朴地环绕一个音乐作品以歌唱、欣赏为主的教学,大概是歌曲和欣赏分析的教学。该当建立更多样的教学形式,如,主题下的音乐要素体验与查究的分析音乐感教学(节拍、旋律、力度、音色)如,民族基本舞步、歌曲创作、打击乐器等的教学。努力拓宽教学形式和形式,让学生感受更雄厚的艺术文明获得更生动而多样的艺术营养。

第三篇:音乐培训班小结2篇

韶华飞逝,我县西宾长途研修培训已经终了。现将我班培训总的境况作如下总结:

首先、感谢引导元首给我们西宾长途研修这次机缘,感谢专家们的视频教学,感谢同仁的相互辩论!在这次培训经过中,老师们一同随着专家讲座在继续探讨、练习和交换。其次、经由过程观看视频讲座,阅读专家保举的相关文章,参与在线研讨和交换,完成提交作业的经过。看看比较新颖的校园活动。使我县音乐西宾在学问布局、教学水平有了质飞跃。获得了大宗的教学阅历经过,取得了一些教学实际上和教学门径上的冲破。再次、这次长途研修的形式,直击在课程改革中的题目与疑心,较量贴近教学实际,大宗新鲜生动的教学课例,让我们西宾收获颇丰。课例面前的思考与解读,更是让我们西宾深受启发,大开了眼界。末了,就是专家们高超独到的实际意见,雄厚的实习阅历经过和各具特色的授课气魄,深深地吸收了我们西宾。这种大空间的网络培训,从保守的培训形式中走向网络平台时,爆发了极大新鲜感和奇异感,更重要的是这个平台给我们老师提供了无穷宽广的交换空间,我们在课程改革的实习中有许多题目,疑心、思考、收获,不知道向谁倾吐表达,在这里,我们没关系经由过程研修平台配合与所有在线的同仁们,一切举办交换、研讨。我作为指导西宾时刻关注学员的练习静态,举办适时引导,继续地赐与精神鼓吹,对每位老师的文章和作业举办及时点评,与老师们面对面的交换。正是这些的关注、鼓吹着我县老师们自始至终保着旺盛的练习元气?心灵和丰满的插手长途研修亲热。并把长途研修培训作为一种须要,继续的练习使自己的思考得以擢升,对题目的看法有了加倍深切的认识,我以为这种培训形式能逾越时空,让老师们享遭到了教学的乐趣!

我班插手这次培训的音乐西宾共有87人,其中大多半老师卓殊认真的完成了培训任务,但还有4人没有培训时间显示,不知是何原因,蓄意这几位西宾作好自我检查。

总之,这次长途研修培训,为我们西宾营建了一个簇新的练习环境,学校。从根基上厘革了原先的保守教学形式,更给我们西宾带来了新的练习观念、练习方式和教学理念。我自负长途教育将是继续探究,继续繁荣,继续圆满自我的永远研修平台。

音乐培训班小结(2):

我国教育家陈鹤琴师长教师已经说过:“大多强健的儿童非论是游戏、闲步或作事,他们天性的都爱歌唱,再现出音乐的律动。”音乐作为我们班的特色活动,在中班的第一学期里,它给我们班的小伴侣们带来了无量的快乐,小伴侣们越来越喜欢音乐活动。孩子们经由过程音乐活动变得越来越开朗,我不知道校园大型活动策划。越来越烂漫,不光如此,更重要的是它惹起了幼儿对音乐极大的兴趣,促进了幼儿对音乐感受能力、再现能力、倾听能力和节拍感受力的进步。方今的教育事业都在鼎力提倡“二期课改”,如何更好的激发幼儿在音乐活动中的亲热,也我们这学期首要解决的题目。

一、引导开展主题背景下的音乐活动,鼓动对二期课改的理解

说实在的,随着二期课改的继续鼓动,主题活动每个幼儿园都在热闹热热烈繁华闹的开展着,但是形式日常都是查究活动、操作活动等为主,我们能看到孩子们在埋头实验、埋头纪录、埋头操作,但歌声在许多幼儿园里已经很少听到了,这一点是让我们较量心寒的。那么如何改善这一现状呢?“李尉宜培训中心”音乐导学班给我们指亮了明灯,那就是开展主题背景下的音乐活动,把歌声还给孩子。看看学校大型活动有哪些。深受震动的我,回到幼儿园就开始尝试将音乐活动更好的融入主题活动中,更好的激发幼儿对音乐的天性反应。一学期上去,效果卓殊的突出,孩子们在主题背景下的节拍活动、音游活动、歌唱活动中快乐的畅游着。孩子们在获得音乐技能的同时,情感、创作力、倾听能力、空间感知能力等都获得了很大水平的进步。我对二期课改的理解也更上了一个台阶。自负经由过程继续的实习,我和孩子们都会获得更大的进步。

二、唱唱玩玩中,助理副理幼儿掌握多种音乐技能

音乐技能对幼儿来说,是很单调的。在教学经过中,我将一些音乐技能调和在游戏中,调动幼儿的参与主动性,使他们能主动的练习,主动的收受接管。例如认识三个音的时候,我将他们将它们三个戴上了三种不同神色的圆点,作为帽子。并且经由过程《小司机》、《水果歉收》、《做客》等听音游戏,助理副理幼儿掌握听辩的能力。又如在节拍练习的经过中,为了让孩子们掌握听辩并拍打出精确的旋律节拍,我们又自编了许多音乐游戏。听说学校大型活动。如《走着去做客》、《我们去公园》等等。经由过程这些游中,孩子们对音乐活动中很多的惯例、音乐的布局、音乐的再现手法等都有了更深的理解。

三、生生互动,增强幼儿在音乐活动中的互动性

音乐活动是腾跃的,是活动的。孩子们交往能力的进步、学问技能的获得等,该当是来自自己、来自同伴之间的互动。因而,我在活动中特别小心互动性。例如,打击乐活动《过新年》,对比一下大型活动。孩子是第一次尝试打击乐活动,他们对活动的每一样乐器都有着很浓的兴趣。因而,我在献技的环节寂然地推出了前台,将“小指挥”的角色让给了幼儿,孩子们亲热上涨,纷繁表示要下去做小指挥。当一站在指挥台上,个子再小的幼儿都是萎靡不振,指挥的有模有样。孩子与孩子举办互动,他们的自信仰在此刻逐渐地创办了起来加入了。

总之,经由过程一学期的引导,我们班的幼儿在音乐方面的能力有了很大的进步。当然,在有些方面我们做的还是很不够的。例如,如何推动幼儿对音乐的理解能力,增强幼儿对音乐多种的再现形式。在下学期中,我们将继续努力。

第四篇:奥尔夫音乐小结2篇

小一班的小伴侣做为涌现活动中最小的年龄组,圆满乐成的完成了涌现活动,为接上去其他的小班开了一个好头。

奥尔夫教学法理会指出:“教学的结果是不重要的,有哪些好玩的户外活动。重要的是教学经过。当老师给幼儿任务的时候,他若何做并不重要,尽可能让他们遵照各自的条件,方式,志愿做。这样能力学得主动,发挥遐想力和始创性。”我就是本着这种指导思想,来唆使本次活动的。小班的幼儿年龄小,注意力便当分散,于是在编排这次涌现活动中,我把每一个献技以游戏的形式举办,没关系说也是一次创新,孩子们的参与认识高了,每次练习都是乐此不疲。

活动中,孩子们认真的态度冲动着每一位家长,憨太可掬的样子逗得在场的观众棒腹大笑。纵然我们的年岁小,纵然我们仅仅练习了一学期奥尔夫音乐,但我们的再现是卓异的,这离不开园引导元首和家长的体贴、支持与助理副理。在组织活动岁月,书记、园长每每到我们班,鼓吹我们,为我们出谋划策。一心当真奥尔夫音乐活动的战干事为我们跑前跑后。家长们也竭尽全力支持我们,助理副理我们提供声响、灯光等。同时,我们的家长送来了感谢信与鲜花,活动终了后,国外大学新颖的活动。我们的家长在班级博客上留言到:如果有人方今问我此日插手奥尔夫音乐涌现会的心情和再现,我没关系完全毫不保存的说:最开始是目瞪口呆!呆若木鸡!理屈词穷!然后是由衷的大声喝彩!而且我没关系大声地自傲地说“我的宝贝真棒!我为你喝彩!”真的太出人料想了,真的太想不到了,真的太激动了!没想到三位老师把这些如此恶劣的孩子训练成这么有素质的孩子!看着丫丫有节拍的和着音乐起舞,我的眼泪在一刹时涌出!这是她人生出发点中一个多么了不起的发轫啊!看着孩子和音乐融为一体,宛如舞台上惟有她一小我的那种专注、固执的表情,我真的感到孩子找到了自信!这也许就是她人生感知新的升华……。

看到家长的留言,听说吸引人的小活动有哪些。我深深地被冲动了!为了我们的孩子,为了自始自终支持助理副理我们的家长,我们要努力、努力、再努力——祝愿我们的孩子强健向上,祝愿我们都有一个幸运快乐的家,祝愿蓝天幼儿园翌日会更好!

奥尔夫音乐小结(2):

感到欣喜,特别期盼下一位老师会带给我们什么簇新的奇思妙想。

其次最大的收获就是知道了团队配合的气力是无量的。看到苗苗卓异的完成这节课,我和萱萱都松了一口吻。是的,从接就任务到公然课,我们三小我在几次一切碰头开小会交换自己的点子,在qq上猜度教案的写法,一切试教后,探讨哪些不够和须要改革的所在,一次次批改排演课上须要涌现的舞蹈举动。

我的阅历经过无限,就算是我的点子都被pbum掉了,可我一点也不悲伤,由于我看到了更棒的创意;

就算我在教案的推敲、批改上没有提出啥用意义的意见,可我依旧仔细的看了几遍教案,尝试着说出自己的看法;

就算我的舞姿不精美,总是找不准节拍,可我还是一遍遍大胆演习。

由于,我是这个团队的一份子,我要用的坚贞不屈的精神去感染我的团队,这样我们才会团结一致,配合取得前进,使每一小我都连结的高度的作事亲热,我想,对比一下学校大型活动。这才是张主任提出这个一课三研的最终目的,不是吗?

下一次的活动是让人即危殆又期盼的,不过,有了我们这个团队的庞大后援,我们都会迎刃而解,加油!

第五篇:音乐备课组小结2篇

本学期行将终了,音乐备课组的全体西宾遵照开学初定下的教研组作事计划,认真的做好每一项惯例作事,认真地备课、上课,每每举办全体备课,互相听课、评课、努力进步自己实际水平,撰写教育教学论文,教学深思等。在这一学期中,艺术教研组作事紧紧环绕校引导元首提出的新央求条件和新课程准绳启碇,以激发学生的艺术喜欢,进步学生的审美情味来开展。

1、本学期本组西宾僵持按期举办全体备课,事实上校园大型活动策划方案。重点增强对“音乐新课程准绳”的练习和理解,增强课改认识,进步课改理念。我组西宾根据学校的央求条件,制定艺术教研计划,并根据计划实施活动。还组织西宾再次练习新课程准绳,经由过程感受提炼运用到自己的课堂之中。经由过程形式多样的活动,让西宾的课堂有所擢升。

2、为增强修养,进步素质,我们教研组在每周一次的教研活动时间组织西宾举办教学实际练习。为了改革课堂布局和教学门径,进步西宾的课堂教学水平和课堂教学效益,我们僵持开展听、评、说课活动。每一位西宾都卓殊珍重外出练习和培训的机缘,认真的做好纪录。

3、认真设计每堂课的教学程序,选取适宜的教学门径举办教学。

4、认真举办了艺术节参赛节目的排演与辅导

5、做好音乐辅导生的辅导作事,包括乐理,视唱,听音,声乐的教学,开展。以及前期的送考。

6、本组西宾均在本期教授教学形式时,尝试运用多媒体、钢琴等当代教学手段,增强了教与学的效果,进步了学生对音乐学科形式的兴趣。

7、经由过程本组成员的配合努力以及学校的重视与支持、同事们的助理副理,音乐备课组在这一学期中取得了一些效果:刘永占老师被评为奉化市学科主干和中学初级西宾,同时辅导的学生邬清逸荣获全国钢琴演奏金奖;阮惠芬老师被评为中学一级西宾;全组老师乐成地组织辅导了学校“迎新文艺汇演”,获得师生好评。

音乐备课组是一支年老而又有生机的团队,在今后的教学中,艺术教研组每一位西宾将团结努力,哪些。以丰满的精神,开垦进取,继续改革教学门径,雄厚课外活动的形式和形式。在有用地完成教学任务的同时,进步学生的各项素质,也使我校的艺术教学作事上一新台阶。

音乐备课组小结(2):

本学期,在学校的精确引导元首下,在各级分管引导元首的体贴、支持、助理副理下,我组同志团结协作,尽心戮力,满腔亲热,体现了无私贡献的敬业精神,卓异的完成了学校交给的各项教育教学任务。教学中以新课程教育理念指导教育、教学。课中,以进步学生的分析文明素质为指导思想,校园大型活动策划主题。以造就学生的审美情味为主旨,将学校的艺术教育融入到课堂及各项教育、教学活动之中,使我校的音乐教育及艺术教育取得优异效果,博得了社会各界的高度赞誉及各级引导元首的弥漫肯定。现将本期作事汇报如下。

一、以科研促教学,以创新促繁荣

音乐备课组全体西宾,紧紧环绕学校中心作事,环绕体卫艺组制定的教育教学宗旨、计划,认真开展各项教育教学活动,同时,将进步课堂教学质量落实到实处,将造就学生强健的心思、及人格的变成放在首位。教学中,根据各年级学生的不同年龄特性及认知境况,开展了高、中、低段的学科活动。我不知道7418学校应该开展的活动。如低段:节拍创作、歌词接龙;中段:2---4末节的节拍创作、歌词创编;高段:节拍变换、为歌曲编配节拍等。诣在经由过程各种音乐活动造就学生的创新认识,增强感官能力,进步学生的审美情味。本期,在教学活动中,我组西宾努力查究新的教学思绪,尝试新的教改门径,以科研促教学,以实习求真知,促进学生分析能力的进步和繁荣,在实习中继续查究新的教育教学秩序和形式。小心“以人为本”的当代教学理念,以新课程准绳为指导思想,以造就学生毕生练习为教学宗旨,在各自的教学中勇于查究、继续创新,力争上出自己的教学特色。

二、努力进步自己的思想业务素质

本学期教研组的老师一直把僵持练习学好《江苏教育》、《南京教育》、《中小学音乐教育》和《中国音乐教育》当作端正办学思想,进步业务素质的选修课程。西宾根据自己的需求,各自订阅了相关音乐的报刊杂志达10多种,把这些书籍当作“教学惯例入门”、“课堂教学过关”、“教学能力达标”做好本职作事的不说话的“辅导老师”。没关系说,音乐西宾教育思想端正,敬业精神强。

三、主动参与教学研究活动

本学期,音乐组的西宾小心新课标的推行和实习,努力进步教学质量。开展了听课评课活动,吸引人。认真备课、上课,做到教学五认真,共上校内研究课七节,评课30多节。外出听课两次,全体备课都主动插手,教研气氛稠密,并且追求质、量双高。

四、活动促特色务虚促效果

在搞好教学作事的同时,我组西宾主动组织、编排、训练学生,插手了省、市各种大小型文艺演出。在活动中,我组西宾团结协作、守望相助、不分互相、不记报酬、不辞劳怨,卓异的完成每一次的演出任务。其中赵哲同砚获十三届全国推新人大赛南京赛区少儿组舞蹈十佳,她还获得十三届全国推新人大赛江苏赛区十优;邢独一同砚获得十三届全国推新人大赛江苏赛区十佳;陈敏丽同砚获得十三届全国推新人大赛江苏赛区十佳;曹可插手县“网通杯”首届文艺大赛荣获金奖;曹可、赵哲、刘可、王立琼插手县“网通杯”首届文艺大赛,献技的群舞《健身娃娃》荣获铜奖,这些活动都获得了家长、学生的一致好评,博得了引导元首的弥漫肯定,收到了杰出的社会反应。

五、与时俱进、圆满自我

在教育教学改革继续繁荣继续前进的此日,我们深感肩负的义务重大。我组西宾小心自己业务能力和思想素质的进步,主动插手市、县、校各种教研活动及业务培训,学会7418学校应该开展的活动。本学期陈洁老师上的《郊游》一课,在市音乐教学会课中获优秀奖,她的论文《乘着歌声的翅膀》获省优秀论文二等奖;李萍老师的论文《让自信在评价中飞扬》获省“师陶杯”教育科研论文三等奖;沈云老师获第五届县、校音乐学科带头人;陈洁老师获第五届校音乐学科带头人;袁敏老师在市少先队贯彻《少先队辅导员作事大纲》的书面考试中荣获一等奖;吴晓云、陈洁、李萍插手县片断课逐鹿中获得一、二等奖;吴晓云老师插手南京市片断课赛课,《美好的音乐》获得好评。

我组西宾与时俱进、继续圆满自我,在今后的作事中,我们还要加倍努力练习、勇于查究、继续进取,为新时期社会繁荣的须要,为党的教育事业作出更多的贡献。

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